In occasione della Giornata Mondiale NIDCAP del 20 marzo, i Centri di Formazione di Rimini e Modena, insieme alla Società Italiana di Neonatologia (SIN), alla Società Italiana di Neonatologia Infermieristica (SIN INF) e all’associazione VIVERE ETS, celebrano l’eccellenza della cura neonatale al motto internazionale lanciato dalla Federazione NIDCAP: “NIDCAP fa la differenza perché…”.

L’approccio NIDCAP (Newborn Individualized Developmental Care and Assessment Program) è uno dei modelli di cura individualizzata al neonato in collaborazione con le famiglie. Non è semplicemente un protocollo assistenziale, ma una filosofia che trasforma radicalmente la Terapia Intensiva Neonatale (TIN) da ambiente puramente tecnologico ad ecosistema di sviluppo relazionale e neurologico. La scienza conferma che il cervello del neonato prematuro è un organo in evoluzione esponenziale, estremamente plastico, ma anche vulnerabile. Ogni stimolo ambientale a cui è sottoposto il bambino agisce direttamente sulla sua mappa neurale cerebrale.

La NIDCAP, proteggendo i ritmi biologici e ottimizzando l’ambiente sensoriale, garantisce che questa architettura cerebrale si sviluppi in modo armonioso. In questa ottica, la presenza dei genitori non è un atto di cortesia o un orario di visita, ma una componente essenziale per la vita del bambino. Infatti, le evidenze scientifiche dimostrano che l’apertura dei reparti di TIN H24, 7 giorni su 7, permette alla famiglia di fungere da scudo neuro-protettivo. Al contrario, la separazione dal genitore è una fonte di stress tossico per il neonato, capace di alterare lo sviluppo dei circuiti neuronali. 

Le testimonianze dei genitori sul perché “NIDCAP fa la differenza” sono la prova tangibile di tutto ciò.
Lilia, mamma di Gregory, descrive con le sue parole come questa assistenza permetta la riparazione del legame che si è interrotto con la nascita pretermine del bambino, “…senza NIDCAP non riusciresti a ricostruire quel cordone ombelicale che la natura ha precocemente interrotto”. Ad Alice e Alessandro, genitori di Giovanni, tale approccio ha consentito di appropriarsi dell’identità familiare “…ci ha permesso di sentirci una famiglia fin dal primo momento e di prenderci cura del nostro bambino con il supporto del personale medico e infermieristico”.

Barbara e Alberto, genitori di Mia, testimoniano con le loro parole la connessione relazionale tra i componenti della famiglia, “…ha permesso alla nostra famiglia di creare un filo che ci ha tenuti uniti per seguire passo a passo i progressi e le conquiste giornaliere di Mia”. Chiara, mamma di Dalila, con le sue parole si sofferma sul sostegno all’adeguatezza genitoriale, “…mi ha permesso di sentirmi mamma e di poter fare la mamma, quando in realtà ero a pezzi e mi sentivo totalmente inadeguata”.

Cosa raccontano i professionisti a tale proposito? Secondo Gina Ancora, Vicepresidente SIN e direttrice del Centro Training NIDCAP di Rimini, “NIDCAP fa la differenza perché,promuovendo l’instaurarsi di una relazione amorevole durante le fasi precoci della vita, facilita un attaccamento sicuro genitore-bambino, creando così il terreno fertile per fare attecchire semi di pace futura. Questo approccio assistenziale non si limita alla cura medica, ma prepara il terreno per una crescita umana armoniosa e serena. La missione principale è far sì che l’innovazione tecnologica più avanzata resti al servizio della persona attraverso la cura della relazione. La cura smette così di essere un insieme di procedure isolate per diventare un progetto condiviso, che mette al centro l’identità profonda della famiglia e del bambino”.

Alberto Berardi, direttore del Centro Training NIDCAP di Modena, rimarca come la presenza dei genitori, inclusi fratellini e sorelline, sia una componente clinica irrinunciabile e sicura, “..La scienza ci spiega che la famiglia, e in particolare la madre, funge da vera e propria barriera naturale alle infezioni. Attraverso il contatto, i genitori favoriscono lo strutturarsi del microbiota nel proprio piccolo, e questo processo naturale sarà fonte di protezione, migliorando le risposte immunitarie e riducendo i rischi di acquisizione di patogeni. Insieme a questa protezione immunologica, la vicinanza dei genitori offre anche degli stimoli indispensabili per la regolazione biologica e lo sviluppo armonioso del sistema nervoso. In questo percorso di crescita, il tocco dolce, il contatto pelle a pelle e l’allattamento al seno non sono solo gesti d’affetto, ma diventano veri e propri strumenti di protezione e cura che permettono al bambino di crescere più forte”.

Natascia Simeone e Natascia Bertoncelli, rispettivamente Trainer dei centri di formazione di Rimini e Modena, evidenziano che “NIDCAP assicura una relazione precoce tra genitori e bambini, permette l’inizio di un legame fondamentale per la crescita futura del neonato e dei suoi genitori. Attraverso l’affiancamento costante da parte di professionisti formati NIDCAP, i genitori, durante il ricovero, rimangono in continuo contatto fisico ed emotivo con i loro neonati. Acquisiscono la capacità di osservarli, di descriverne i punti di forza e di vulnerabilità, effettuando una co-regolazione costante e continua con il bambino, propedeutica al raggiungimento della capacità di auto-regolazione del neonato, fonte a sua volta di benessere e di sviluppo. Tale percorso permette ai genitori di raggiungere le competenze necessarie per prendersi cura del proprio bambino in completa autonomia, favorendo un ritorno a casa più sereno per l’intera famiglia”.

Le equipe multidisciplinari delle TIN di Rimini e Modena, insieme a tutti i professionisti NIDCAP italiani, testimoniano quotidianamente che “La famiglia è la vera cura, il nutrimento che fa crescere il bambino e la forza che vince ogni ostacolo”. Questa visione è sostenuta con forza dai rappresentanti delle associazioni e delle società scientifiche. 

Martina Bruscagnin, presidente di VIVERE ETS, dice “NIDCAP fa la differenza perché trasforma l’ospedale in una casa. Come associazione, ci impegniamo affinché il diritto alla non separazione sia garantito ovunque, sostenere il futuro dei bambini significa prima di tutto sostenere la dignità dei loro genitori, fornendo loro gli strumenti per essere i primi e più importanti custodi della salute dei propri figli.”

Monica Ceccatelli, vicepresidente di VIVERE ETS, testimonia “Il nostro obiettivo è che nessuna famiglia si senta ospite in TIN. NIDCAP restituisce ai genitori l’importanza della loro presenza in un momento di estrema fragilità, permettendo all’intera famiglia di fiorire. Vedere un genitore che impara a interpretare il movimento di una mano, l’espressione del viso, il respiro del proprio piccolo è la dimostrazione che la vicinanza è la base della crescita e della genitorialità di tipo responsivo.” Aggiunge Martina Bruscagnin “È solo grazie alla sinergia e alla preparazione che si sviluppano in TIN tra genitori e figli, con il prezioso supporto degli operatori, che le famiglie possono vivere questo periodo in modo proficuo, maturando l’esperienza necessaria per gestire con autonomia il ritorno a casa”.

Questa visione sociale e umana si fonde perfettamente con gli obiettivi delle società scientifiche, che vedono nel coinvolgimento della famiglia il vertice della qualità assistenziale. 

Elena Bernabei, presidente della SIN INF commenta “L’infermieristica neonatale moderna trova nel NIDCAP una grande espressione di qualità e competenza. Noi professionisti siamo i garanti dell’alleanza tra scienza e umanità; ogni volta che facilitiamo il contatto pelle a pelle o incoraggiamo una madre nell’allattamento, stiamo scrivendo il futuro di quel bambino. L’infermiere NIDCAP non assiste solo un paziente, ma accoglie e protegge un intero nucleo familiare, integrando la tecnica con la sensibilità relazionale.” 

Massimo Agosti, presidente della SIN, si dichiara orgoglioso che la SIN abbia al suo interno professionisti che conducono due dei 33 Centri Training NIDCAP a livello mondiale. “La scienza dimostra che stimoli quali il tocco, la voce e la presenza costante dei genitori, rappresentano veri e propri motori dello sviluppo cerebrale. In quest’ottica, l’abbraccio materno e paterno diventa una medicina potente e insostituibile per garantire la salute futura dei piccoli pazienti. L’osservazione costante da parte dei genitori rende il neonato un vero e proprio partner clinico, capace di fornire dati unici che completano il monitoraggio tecnologico. Coinvolgere attivamente i genitori trasforma la loro presenza in una risorsa clinica fondamentale, una parte integrante della cura. In tal senso l’approccio assistenziale NIDCAP ben rispecchia il motto della SIN -Insieme al neonato e alla sua famiglia- e si armonizza con tutto il lavoro che la nostra società scientifica propone.”

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Marzo è arrivato. Le giornate si allungano, la luce cambia, l’aria profuma di nuova stagione. Eppure, invece di esplodere di energia, molti bambini sembrano… scarichi. Più irritabili, più stanchi al mattino, con sbalzi d’umore improvvisi e una concentrazione che va a intermittenza. Benvenuti nel magico (e un po’ sfiancante) mondo del mal di primavera, ma senza stress: ecco un vero vademecum che arriva in soccorso delle mamme e dei papà dopo l’SOS.

Il cambio di stagione non è solo un fatto di armadio. È un piccolo terremoto biologico. Le ore di luce aumentano, il ritmo sonno-veglia si modifica, la temperatura oscilla tra freddo e tepore e il corpo deve riassestarsi. Nei bambini questo adattamento può essere più evidente perché il loro organismo è ancora in pieno sviluppo. Il risultato? Stanchezza, difficoltà ad addormentarsi, risvegli notturni, meno appetito o, al contrario, voglia continua di zuccheri. Non è capriccio. È fisiologia.

Molti genitori raccontano le stesse cose: bambini più lenti al risveglio, cali di attenzione a scuola, nervosismo nel tardo pomeriggio, occhiaie leggere ma evidenti. A volte compaiono anche piccoli mal di testa o maggiore sensibilità ai cambi di temperatura. La buona notizia è che è una fase transitoria. La meno buona è che può durare qualche settimana.

Come aiutarli? La prima parola chiave è regolarità. In un momento in cui il corpo cerca nuovi equilibri, routine stabili aiutano tantissimo. Orari di sonno coerenti, cena leggera, niente schermi nell’ora prima di andare a letto. La luce serale degli schermi, proprio ora che le giornate si allungano, può confondere ancora di più il ritmo biologico.

Seconda parola chiave: aria aperta. Anche se la tentazione è restare sul divano perché “è stanco”, il movimento dolce all’aperto è una medicina naturale. La luce solare stimola la produzione di serotonina e aiuta a regolare la melatonina, migliorando il sonno notturno.

Poi c’è l’alimentazione. In questo periodo meglio puntare su cibi ricchi di vitamine e sali minerali: frutta fresca di stagione, verdure a foglia verde, legumi, cereali integrali. Attenzione agli zuccheri raffinati: danno un picco rapido di energia ma la fanno crollare subito dopo.

Anche l’idratazione conta più di quanto si pensi. Con le temperature che cambiano, i bambini spesso bevono meno del necessario.

Prima di ricorrere a qualsiasi integratore, è sempre meglio confrontarsi con il pediatra. Nella maggior parte dei casi bastano piccoli aggiustamenti nello stile di vita. Gli integratori non sono una soluzione automatica e non sostituiscono sonno e movimento.

Quando preoccuparsi? Se la stanchezza è eccessiva, dura a lungo o si accompagna a sintomi importanti come febbre, pallore marcato o perdita di peso, è giusto fare un controllo. Ma nella maggior parte dei casi il mal di primavera è solo un passaggio di stagione che chiede un po’ di pazienza.

Marzo è un mese di transizione. Anche per i bambini. Stanno crescendo, il loro corpo si adatta, il loro cervello riorganizza energie. A volte quella stanchezza è semplicemente il segnale che stanno facendo un lavoro enorme… dentro. Qualche settimana di assestamento, più coccole, più natura e meno pressione sulle performance possono fare miracoli. La primavera sta arrivando davvero. E con lei, piano piano, tornerà anche la loro energia travolgente.

Fine febbraio è un mese di passaggio. Non è più inverno pieno, ma la primavera non è ancora arrivata. E allora perché non costruirla noi, almeno in casa? Un lavoretto perfetto da fare con il tuo bambino è l’Albero che aspetta la primavera: un’attività semplice, creativa e simbolica, che parla di attesa, trasformazione e natura che si risveglia.

Cosa ti serve? Materiali facilissimi da trovare in casa:

• Cartoncino bianco o color cielo
• Tempere marroni e verdi
• Pennelli (oppure le dita!)
• Un rotolo di carta igienica vuoto
• Batuffoli di cotone
• Colla vinilica
• Un pizzico di fantasia

Disegna il tronco. Puoi usare il rotolo di carta igienica come stampo per il tronco oppure disegnarlo a mano con la tempera marrone. Anche una semplice impronta della mano del bambino può diventare un bellissimo albero.

Crea i rami. Con un pennello sottile o con le dita, aggiungete rami sottili che si allungano verso l’alto. Raccontagli che l’albero “si sta stiracchiando” dopo il lungo inverno.

Aspettiamo i boccioli Intingete leggermente i batuffoli di cotone nel rosa chiaro o nel verde tenue e tamponate sui rami: ecco i primi boccioli di fine inverno.

Un tocco magico. Se vuoi, potete aggiungere piccoli brillantini o coriandoli di carta per simulare i fiori che stanno per sbocciare.

A fine febbraio i bambini iniziano a percepire il cambiamento delle stagioni. Le giornate si allungano, la luce è diversa. Questo lavoretto li aiuta a dare forma concreta a quella sensazione. È un modo dolce per parlare di: cicli della natura, pazienza, crescita, trasformazione. E senza accorgercene, stiamo anche allenando manualità fine, concentrazione e creatività.

C’è un mese che mette alla prova anche le mamme e i papà più organizzati. È marzo ‘pazzarello’. Si esce con il sole e si torna con il vento gelido. Si parte con la felpa e si finisce in maniche corte. O viceversa. Come vestire i bambini in questo periodo significa trovare l’equilibrio perfetto tra comfort, praticità e un pizzico di furbizia. La regola d’oro: vestirli a strati.

Il segreto è tutto qui: il layering.

• T-shirt in cotone traspirante
• Felpa leggera o cardigan
• Giubbino antivento o piumino leggero
• Sciarpina sottile per le giornate più fresche

Gli strati permettono di aggiungere o togliere facilmente qualcosa durante la giornata. E con i bambini, si sa, si passa dal parco assolato alla merenda al chiuso in un attimo. Meglio evitare tessuti troppo pesanti: marzo non è più inverno pieno. Sì a cotone, felpa leggera, denim morbido.

Il giubbotto è il protagonista del mese. Le scelte migliori:

• piumini ultraleggeri
• giacche antivento
• k-way impermeabili e compatti
• parka primaverili non troppo imbottiti

Devono proteggere da vento e pioggia improvvisa, ma senza far sudare quando spunta il sole. Il trucco? Modelli leggeri e facilmente richiudibili nello zainetto. E se sono colorati, ancora meglio: marzo è anche il mese dei primi colori accesi dopo il grigio invernale.

Le temperature cambiano, ma la voglia di correre resta.

Meglio scegliere:

• leggings in cotone
• jogger morbidi
• jeans elasticizzati
• pantaloni cargo leggeri

Sono perfetti per affrontare le mattine fresche senza essere troppo pesanti nel pomeriggio.

Niente sandali (ancora!), ma nemmeno stivaletti invernali. Le opzioni ideali:

• sneakers traspiranti
• scarpe sportive leggere
• modelli impermeabili per le giornate piovose

Importante: calze in cotone medio, non troppo spesse.

Marzo è il mese dei raffreddori “a sorpresa”. Meglio evitare di coprire troppo: un bambino che corre si scalda facilmente. Sudare e poi prendere vento è la combinazione meno amica della salute. Controllo semplice ma efficace? Toccare la schiena o la nuca: se sono calde e sudate, c’è uno strato di troppo.

La primavera alle porte porta voglia di leggerezza anche nei colori: verde salvia, azzurro polvere, lilla, giallo tenue, ma anche tocchi più vivaci come arancio e fucsia. Marzo è il mese perfetto per mixare ancora qualche capo invernale con i primi pezzi primaverili. Un maglioncino sopra una t-shirt colorata. Un giubbino tecnico su un abito leggero con calze coprenti. Un po’ come il meteo: imprevedibile, ma pieno di energia.

Prima o poi succede in tutte le case: tuo figlio che prende la scopa quasi più alta di lui, che passa lo straccio con aria concentrata o che “stira” con un ferro giocattolo imitando ogni tuo gesto. La scena fa sorridere, ma subito dopo può arrivare il dubbio: è giusto lasciarlo fare? Non sarà troppo presto? E cosa ne pensano davvero gli psicologi dei bambini che giocano a fare le pulizie?

La risposta, nella maggior parte dei casi, è rassicurante. Quando un bambino gioca a fare le pulizie, non sta lavorando né si sta caricando di responsabilità premature. Sta semplicemente facendo quello che in psicologia viene definito gioco simbolico. Tra i due e i sei anni, infatti, i bambini imparano soprattutto attraverso l’imitazione. Riproducono i gesti degli adulti per capire il mondo, per sentirsi parte attiva della famiglia, per esplorare ruoli e dinamiche che osservano ogni giorno. Fare finta di cucinare, stirare o spazzare non significa voler crescere troppo in fretta, ma è un modo naturale di costruire competenze e identità.

C’è però una differenza importante che va tenuta a mente: un conto è il gioco spontaneo, un altro è la responsabilità imposta. Se il bambino prende la scopa perché gli fa piacere imitare mamma o papà, siamo in una dimensione sana e positiva. Se invece si sente obbligato, o percepisce che il suo “aiuto” è necessario per non deludere l’adulto, allora il confine si sposta e può diventare problematico. Gli psicologi sottolineano che il coinvolgimento nelle piccole attività domestiche può essere benefico proprio perché rafforza l’autostima. Quando un bambino si sente dire “Grazie, mi sei stato d’aiuto”, interiorizza un messaggio potente: sono capace, sono utile, faccio parte della squadra.

Partecipare alla vita domestica, in modo leggero e proporzionato all’età, aiuta anche a sviluppare autonomia e senso di appartenenza. Piegare un panno, sistemare i giochi, versare l’acqua in un bicchiere sono piccoli gesti che migliorano coordinazione e sicurezza in sé. Non si tratta di trasformare i bambini in piccoli adulti, ma di permettere loro di sperimentarsi.

Naturalmente il buon senso resta fondamentale. Stirare davvero con un ferro caldo non è un gioco e non è sicuro. Ma piegare un asciugamano freddo o usare un ferro giocattolo rientra perfettamente nella dimensione dell’imitazione. La sicurezza viene prima di tutto, così come la leggerezza dell’esperienza.

Ci sono anche segnali a cui prestare attenzione. Se un bambino appare eccessivamente preoccupato di fare bene, se vive l’errore come un fallimento o se sembra assumersi responsabilità emotive troppo grandi per la sua età, vale la pena fermarsi e riflettere. Il gioco deve restare tale: spontaneo, divertente, libero dalla pressione della performance.

In fondo, coinvolgere i bambini nelle piccole faccende di casa non significa sfruttarli, ma educarli alla collaborazione. La chiave sta nel tono con cui lo si fa. Se tutto viene proposto come un momento condiviso, magari trasformato in una sfida divertente o in un gioco di squadra, allora diventa un’occasione preziosa di crescita. Se invece le faccende diventano una punizione o un obbligo rigido, il beneficio si perde.

Lasciare che un bambino giochi a fare le pulizie, quindi, non solo è normale, ma può essere un tassello importante nel suo sviluppo. Imitando gli adulti, costruisce sicurezza, competenze e senso di appartenenza. A noi spetta il compito di mantenere quell’equilibrio sottile tra partecipazione e leggerezza, tra educazione e gioco. Perché crescere significa anche questo: sentirsi parte del mondo dei grandi, senza smettere di essere bambini.

Il Martedì Grasso è l’ultimo, scintillante giorno di Carnevale. È quello in cui si può osare un po’ di più: coriandoli nei capelli, dolci a merenda e travestimenti indossati già dalla colazione. Ma come trasformarlo in una giornata davvero speciale per i bimbi, senza stress per i genitori? Come far divertire i bambini? Ecco idee semplici, creative e a prova di sorriso, sia in giro sia in casa.

Se uscite: vivere il Carnevale in città

1. Andare a una sfilata o festa in piazza

Molti comuni organizzano cortei, carri allegorici, animazione e musica. Per i bambini è pura magia: colori, maschere, spettacoli di strada.

• Arrivate presto per evitare la folla eccessiva.
• Portate una merenda e una bottiglietta d’acqua.
• Scegliete costumi comodi e a strati (febbraio può essere freddo!).

2. Merenda speciale fuori casa

Dopo la sfilata, fermatevi in pasticceria per assaggiare un dolce tipico di Carnevale: chiacchiere, frittelle, castagnole. Anche questo piccolo rituale rende la giornata diversa dal solito.

3. Parchi, ludoteche e baby dance

Molte strutture organizzano eventi a tema: truccabimbi, laboratori di maschere, giochi di gruppo. È un’ottima soluzione se volete un’attività strutturata e coinvolgente.

4. Caccia alla foto in maschera

Trasformate la passeggiata in un mini gioco:“Troviamo altre 5 principesse!”; “Chi vede un supereroe?” Scattate foto buffe per creare un piccolo album ricordo.

Se restate in casa: festa su misura

Non serve una sala affittata. Anche il salotto può diventare un piccolo regno di Carnevale.

1. Laboratorio creativo

Allestite un tavolo con:

• Cartoncini colorati
• Forbici (a punta tonda)
• Colla
• Glitter
• Pennarelli

I bambini possono creare la propria maschera o un cappello personalizzato.

2. Baby dance improvvisata

Playlist allegra, luci abbassate, magari una lampada colorata.
Aggiungete giochi musicali come:

• Sedie musicali
• Ballo congelato (quando la musica si ferma, tutti immobili!)

3. Sfilata di Carnevale in casa

Stendete una coperta come passerella, fate da presentatori e assegnate premi simbolici:

• Maschera più buffa
• Maschera più colorata
• Premio simpatia

4. Giochi veloci e divertenti

Scoppia il palloncino
Palloncini legati alle caviglie: chi resta con il proprio gonfio vince.

Tiro ai barattoli
Costruite una torre con bicchieri di plastica e abbattetela con una pallina morbida.

Mini caccia al tesoro
Indizi semplici nascosti per casa che portano a un piccolo premio finale.

5. Merenda di Carnevale

Coinvolgete i bambini nella preparazione:

• Decorare biscotti
• Spolverare zucchero a velo
• Preparare una limonata colorata

Il divertimento è anche “fare insieme”.

Il Carnevale 2026 si preannuncia ricco di colori, fantasia e riferimenti pop che arrivano direttamente dal grande schermo! Le tendenze per i travestimenti dei bambini seguono ciò che amano guardare, giocare e immaginare, e quest’anno i costumi più desiderati raccontano una festa di eroi, emozioni e avventure da vivere insieme. Ecco i costumi più gettonati.

1. Personaggi dei film più amati

Oltre alle emozioni di Inside Out 2 e ai protagonisti di Zootropolis 2, ci sono molte richieste legate a travestimenti ispirati a eroi del cinema e personaggi iconici, sia classici sia moderni. Ad esempio:

• Supereroi come Batman, Superman e Supergirl, intramontabili e sempre amati dai piccoli esploratori di avventure. 

2. Classici che non passano mai

I bambini continuano ad adorare costumi ispirati a figure tipiche di Carnevale e della fantasia infantile:

• Animali simpatici come pinguini, gattini, farfalle o draghi
• Professioni classiche come pompiere, astronauta o poliziotto
  Questi travestimenti sono versatili, facili da trovare e perfetti per correre e giocare tutto il giorno. 

3. Costumi a tema famiglia (Family Match)

Una tendenza forte del 2026 è il Carnevale in “squadra”, ovvero i costumi coordinati per genitori e figli:

• la famiglia Addams in versione notturna
• personaggi di Super Mario Bros, dove ogni membro interpreta un personaggio diverso
• temi naturali come sole, nuvole e arcobaleni per un gruppo colorato e originale
  Queste idee rendono il Carnevale un’esperienza condivisa e divertente per tutti. 

 4. Trend green e “creativi”

Un altro filone che va forte è quello dei costumi sostenibili e creativi:

• vestiti fai-da-te realizzati con materiali riciclati
• idee di closet cosplay, cioè usare capi di casa per trasformarli in personaggi di tendenza. Ad esempio, una felpa blu e qualche accessorio possono diventare Judy Hopps da Zootropolis o Dustin da Stranger Things usando oggetti già nell’armadio. 

5. Ispirazioni dal mondo dei videogiochi e pop culture

Se guardiamo alle fonti di costume più attuali online (come negozi di costumi stagionali), vediamo che alcune figure legate al mondo dei videogiochi sono presenti anche nelle proposte per bambini nel 2026, ad esempio:

• personaggi di temi come “Among Us”, dove la semplice tuta colorata è subito riconoscibile
  Questa tendenza nasce dalla moda dei videogiochi e rimane un travestimento semplice da realizzare e amatissimo dai più piccoli. 

Carnevale 2026 promette di essere un’esplosione di sogni realizzati. Che si tratti di un costume ispirato agli eroi preferiti, o di una maschera generata dalla creatività di casa, l’importante è divertirsi, giocare insieme e vivere la festa con spirito leggero

Quando pensiamo ai batteri, spesso ci vengono in mente parole come germi o malattie. Ma il nostro corpo ospita un esercito di microrganismi che fanno molto bene alla salute, soprattutto nell’intestino, dove il microbioma aiuta digestione, sistema immunitario e sviluppo complessivo. Una ricerca pubblicata sulla rivista Nature dall’Università di Trento ha appena aggiunto un pezzo affascinante a questo puzzle. I bambini, fin dal primo anno di vita, si scambiano batteri tra loro, e fa bene. Questo processo contribuisce ad arricchire la diversità dei batteri intestinali. Accade soprattutto all’asilo nido.

Lo studio, condotto dal gruppo di Metagenomica Computazionale del Dipartimento di Biologia cellulare, computazione e integrata, ha coinvolto 134 persone. Tra questi, bambini di 4–15 mesi che frequentavano nidi d’infanzia, i loro genitori, fratelli, animali domestici e il personale educativo. Per un anno intero sono stati raccolti campioni biologici e analizzati con tecniche avanzate di sequenziamento metagenomico e analisi bioinformatica per mappare i batteri presenti in ciascun individuo.

I risultati sono affascinanti. Inizialmente i microbiomi dei bambini hanno ceppi unici, ma entro pochi mesi di interazione sociale nel nido emergeva una condivisione concreta di batteri tra i piccoli che trascorrevano tempo insieme. In media, circa una quota significativa dei ceppi batterici intestinali veniva condivisa tra bambini che frequentavano lo stesso gruppo. Ma non con quelli di altri nidi.

Il microbioma è un ecosistema complesso che supporta la digestione e l’assorbimento dei nutrienti, influisce sulla risposta immunitaria. Ha legami con lo sviluppo neurologico e metabolico nel corso della crescita Una maggiore diversità di batteri è generalmente associata a un microbioma più resiliente e robusto, capace di difendersi meglio dalle infezioni e di adattarsi a cambiamenti ambientali. La trasmissione di batteri tra coetanei nei primi mesi di vita potrebbe quindi rappresentare un contributo naturale. E positivo alla costruzione di un microbioma sano.

Questo tipo di interazione è simile a quanto osservato in altri contesti di microbioma umano. Condividere ambienti e attività con altre persone può modellare comunità microbiche corte e lunghe, comprese quelle della pelle e delle mucose.

L’asilo nido e le interazioni quotidiane — giochi, contatto fisico, condivisione di oggetti — diventano, secondo lo studio, fenomeni biologicamente significativi oltre che sociali. Gli scienziati sottolineano che questo processo potrebbe essere uno dei modi in cui il microbioma del bambino si arricchisce oltre ai ceppi ereditati dalla madre alla nascita.

E non finisce qui. Comprendere i modelli naturali di trasmissione dei batteri nei primi mesi di vita potrebbe aiutare in futuro a sviluppare approcci preventivi o bioterapeutici in ambito medico. Questo soprattutto nei casi in cui il microbioma è stato compromesso, ad esempio dopo trattamenti con antibiotici.