Prima o poi succede in tutte le case: tuo figlio che prende la scopa quasi più alta di lui, che passa lo straccio con aria concentrata o che “stira” con un ferro giocattolo imitando ogni tuo gesto. La scena fa sorridere, ma subito dopo può arrivare il dubbio: è giusto lasciarlo fare? Non sarà troppo presto? E cosa ne pensano davvero gli psicologi dei bambini che giocano a fare le pulizie?

La risposta, nella maggior parte dei casi, è rassicurante. Quando un bambino gioca a fare le pulizie, non sta lavorando né si sta caricando di responsabilità premature. Sta semplicemente facendo quello che in psicologia viene definito gioco simbolico. Tra i due e i sei anni, infatti, i bambini imparano soprattutto attraverso l’imitazione. Riproducono i gesti degli adulti per capire il mondo, per sentirsi parte attiva della famiglia, per esplorare ruoli e dinamiche che osservano ogni giorno. Fare finta di cucinare, stirare o spazzare non significa voler crescere troppo in fretta, ma è un modo naturale di costruire competenze e identità.

C’è però una differenza importante che va tenuta a mente: un conto è il gioco spontaneo, un altro è la responsabilità imposta. Se il bambino prende la scopa perché gli fa piacere imitare mamma o papà, siamo in una dimensione sana e positiva. Se invece si sente obbligato, o percepisce che il suo “aiuto” è necessario per non deludere l’adulto, allora il confine si sposta e può diventare problematico. Gli psicologi sottolineano che il coinvolgimento nelle piccole attività domestiche può essere benefico proprio perché rafforza l’autostima. Quando un bambino si sente dire “Grazie, mi sei stato d’aiuto”, interiorizza un messaggio potente: sono capace, sono utile, faccio parte della squadra.

Partecipare alla vita domestica, in modo leggero e proporzionato all’età, aiuta anche a sviluppare autonomia e senso di appartenenza. Piegare un panno, sistemare i giochi, versare l’acqua in un bicchiere sono piccoli gesti che migliorano coordinazione e sicurezza in sé. Non si tratta di trasformare i bambini in piccoli adulti, ma di permettere loro di sperimentarsi.

Naturalmente il buon senso resta fondamentale. Stirare davvero con un ferro caldo non è un gioco e non è sicuro. Ma piegare un asciugamano freddo o usare un ferro giocattolo rientra perfettamente nella dimensione dell’imitazione. La sicurezza viene prima di tutto, così come la leggerezza dell’esperienza.

Ci sono anche segnali a cui prestare attenzione. Se un bambino appare eccessivamente preoccupato di fare bene, se vive l’errore come un fallimento o se sembra assumersi responsabilità emotive troppo grandi per la sua età, vale la pena fermarsi e riflettere. Il gioco deve restare tale: spontaneo, divertente, libero dalla pressione della performance.

In fondo, coinvolgere i bambini nelle piccole faccende di casa non significa sfruttarli, ma educarli alla collaborazione. La chiave sta nel tono con cui lo si fa. Se tutto viene proposto come un momento condiviso, magari trasformato in una sfida divertente o in un gioco di squadra, allora diventa un’occasione preziosa di crescita. Se invece le faccende diventano una punizione o un obbligo rigido, il beneficio si perde.

Lasciare che un bambino giochi a fare le pulizie, quindi, non solo è normale, ma può essere un tassello importante nel suo sviluppo. Imitando gli adulti, costruisce sicurezza, competenze e senso di appartenenza. A noi spetta il compito di mantenere quell’equilibrio sottile tra partecipazione e leggerezza, tra educazione e gioco. Perché crescere significa anche questo: sentirsi parte del mondo dei grandi, senza smettere di essere bambini.

Il Martedì Grasso è l’ultimo, scintillante giorno di Carnevale. È quello in cui si può osare un po’ di più: coriandoli nei capelli, dolci a merenda e travestimenti indossati già dalla colazione. Ma come trasformarlo in una giornata davvero speciale per i bimbi, senza stress per i genitori? Come far divertire i bambini? Ecco idee semplici, creative e a prova di sorriso, sia in giro sia in casa.

Se uscite: vivere il Carnevale in città

1. Andare a una sfilata o festa in piazza

Molti comuni organizzano cortei, carri allegorici, animazione e musica. Per i bambini è pura magia: colori, maschere, spettacoli di strada.

• Arrivate presto per evitare la folla eccessiva.
• Portate una merenda e una bottiglietta d’acqua.
• Scegliete costumi comodi e a strati (febbraio può essere freddo!).

2. Merenda speciale fuori casa

Dopo la sfilata, fermatevi in pasticceria per assaggiare un dolce tipico di Carnevale: chiacchiere, frittelle, castagnole. Anche questo piccolo rituale rende la giornata diversa dal solito.

3. Parchi, ludoteche e baby dance

Molte strutture organizzano eventi a tema: truccabimbi, laboratori di maschere, giochi di gruppo. È un’ottima soluzione se volete un’attività strutturata e coinvolgente.

4. Caccia alla foto in maschera

Trasformate la passeggiata in un mini gioco:“Troviamo altre 5 principesse!”; “Chi vede un supereroe?” Scattate foto buffe per creare un piccolo album ricordo.

Se restate in casa: festa su misura

Non serve una sala affittata. Anche il salotto può diventare un piccolo regno di Carnevale.

1. Laboratorio creativo

Allestite un tavolo con:

• Cartoncini colorati
• Forbici (a punta tonda)
• Colla
• Glitter
• Pennarelli

I bambini possono creare la propria maschera o un cappello personalizzato.

2. Baby dance improvvisata

Playlist allegra, luci abbassate, magari una lampada colorata.
Aggiungete giochi musicali come:

• Sedie musicali
• Ballo congelato (quando la musica si ferma, tutti immobili!)

3. Sfilata di Carnevale in casa

Stendete una coperta come passerella, fate da presentatori e assegnate premi simbolici:

• Maschera più buffa
• Maschera più colorata
• Premio simpatia

4. Giochi veloci e divertenti

Scoppia il palloncino
Palloncini legati alle caviglie: chi resta con il proprio gonfio vince.

Tiro ai barattoli
Costruite una torre con bicchieri di plastica e abbattetela con una pallina morbida.

Mini caccia al tesoro
Indizi semplici nascosti per casa che portano a un piccolo premio finale.

5. Merenda di Carnevale

Coinvolgete i bambini nella preparazione:

• Decorare biscotti
• Spolverare zucchero a velo
• Preparare una limonata colorata

Il divertimento è anche “fare insieme”.

Questo particolare periodo è sinonimo di allegria, colori, travestimenti e risate. E anche senza affittare sale o organizzare eventi complessi, si può creare a casa una festa di Carnevale memorabile per i bambini, capace di intrattenerli per ore e regalare sorrisi a grandi e piccoli. Basta un po’ di organizzazione, qualche idea furba e tanta voglia di divertirsi. Ecco un vademecum pratico per trasformare il salotto in un piccolo regno del Carnevale.

1 – L’atmosfera prima di tutto

Non serve esagerare: pochi elementi ben scelti fanno subito festa.

• Palloncini colorati
• Ghirlande di carta
• Mascherine appese alle pareti
• Cappellini e coriandoli (meglio quelli grandi e riutilizzabili)

Un’idea carina? Creare un angolo foto con uno sfondo colorato e qualche accessorio buffo: cappelli, occhiali giganti, bacchette magiche, nasi rossi.

2 – Costume sì, stress no

Invita i bambini a venire mascherati, ma senza imporre temi rigidi.
Il bello del Carnevale è la libertà: supereroi, principesse, animali, personaggi fantasy… tutto è benvenuto.

Tieni sempre pronta una scatola di travestimenti di emergenza con mantelli, maschere e parrucche: sarà utilissima per chi arriva senza costume o vuole cambiare personaggio.

3-  Musica e ritmo

Prepara una playlist allegra con:

• Canzoni per bambini
• Sigle dei cartoni animati
• Hit ballabili

La musica diventerà la colonna sonora di tutta la festa e servirà anche per diversi giochi.

4 – Giochi di Carnevale super collaudati

Sedie musicali in versione mascherata

Classico intramontabile. Quando la musica si ferma, chi resta in piedi può fare una piccola penitenza divertente (saltare come una rana, fare una smorfia, imitare un animale).

Sfilata delle maschere

Tappeto improvvisato, musica di sottofondo e ogni bambino sfila mostrando il proprio costume.
Premi simbolici per tutti: “più colorato”, “più buffo”, “più creativo”.

Tiro ai barattoli

Basta una pila di bicchieri o barattoli leggeri e una pallina morbida.
Semplice, economico e sempre apprezzato.

 Scoppia il palloncino

Si legano palloncini alle caviglie e, al via, si prova a scoppiare quelli degli altri proteggendo il proprio.

 Laboratorio creativo

Allestisci un tavolo con:

• Cartoncini
• Pennarelli
• Stickers
• Glitter
• Elastici

I bambini possono creare la propria maschera personalizzata.

Caccia al tesoro di Carnevale

Piccoli indizi nascosti per casa che conducono a un bottino finale: caramelle, coriandoli o mini gadget.

5 – Merenda semplice e colorata

Meglio finger food facili:

• Mini sandwich
• Popcorn
• Frutta già tagliata
• Biscotti decorati
• Cupcake colorati

Da bere: succhi, acqua e magari una limonata fatta in casa.

6 –  Torta o dolce finale

Una torta semplice con decorazioni di Carnevale, oppure tante mini ciambelline glassate. Anche l’occhio vuole la sua parte!

7 – Durata ideale

Per i più piccoli, 2 ore sono perfette.

Meglio una festa breve e intensa che lunga e dispersiva.

Il Carnevale 2026 si colloca come sempre nei giorni che precedono la Quaresima, il periodo di 40 giorni che la tradizione cristiana dedica alla preparazione spirituale della Pasqua. Anche se oggi Carnevale è soprattutto una festa popolare di colori, maschere e dolciumi, le date precise sono legate al calendario liturgico. Ecco in che giorni cadono quest’anno le date principali.

• Inizio ufficiale del Carnevale: Giovedì Grasso
  Nel 2026 il Giovedì Grasso cade il 12 febbraio 2026.
  In molte città italiane e all’estero è il giorno in cui si dà il via alle prime sfilate, alle feste in maschera e ai festeggiamenti più “ufficiali”.
• Clou della festa: Martedì Grasso
  Il Martedì Grasso, tradizionalmente l’ultimo giorno di Carnevale, è il 17 febbraio 2026. È proprio questo giorno, il martedì che precede il Mercoledì delle Ceneri, che segna la “chiusura” delle celebrazioni ad alto tasso di coriandoli e stelle filanti.

A Milano e in alcune zone della Lombardia si celebra anche il Carnevale Ambrosiano, secondo un’antica tradizione legata al calendario liturgico della Chiesa Ambrosiana. In questo rito, il Carnevale finisce più tardi rispetto alla tradizione “latina”.

• Carnevale Ambrosiano 2026: termina il 21 febbraio 2026
  In altre parole, il Martedì Grasso Ambrosiano cade 4 giorni dopo il Martedì Grasso tradizionale, e infatti si festeggia domenica 21 febbraio come giorno clou dei festeggiamenti nel capoluogo lombardo.

Questa differenza è legata alla diversa modalità con cui la Chiesa Ambrosiana calcola l’inizio della Quaresima: nella tradizione ambrosiana infatti il Carnevale può prolungarsi fino alla domenica successiva al Martedì Grasso.

Carnevale è una festa di allegria, colore e comunità, un momento in cui adulti e bambini si concedono scherzi, maschere e dolci prima dell’entrata in Quaresima. Le origini della parola richiamano proprio l’idea di “eliminare la carne” (dal latino carne levare), cioè di iniziare un periodo di digiuno e astinenza. Oggi però è soprattutto un’occasione di festa e condivisione, con sfilate, carri allegorici e coinvolgimento collettivo. Siete pronti a travestirvi e a mascherare i vostri figlioletti?

Sport e bambini, un binomio basilare. Quando iniziare, come scegliere l’attività più adatta. A darci una mano arrivano i consigli dell’esperto. Ugo Giordano lo spiega al Corriere della Sera. 

“Nei bambini in età prescolare, fino ai cinque o sei anni, più che di sport si parla di gioco/motricità, importante per orientarli nello spazio e per automatizzare gli schemi corporei di base, come camminare, correre, saltare”, precisa il responsabile dell’Unità Operativa di Medicina dello Sport e Ipertensione Arteriosa dell’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù. 

“A questa età, l’obiettivo non è la performance, ma l’acquisizione di sicurezza e consapevolezza del proprio corpo. Particolarmente consigliabile è il nuoto, non solo per i suoi benefici sulla coordinazione e sulla respirazione, ma anche per l’importanza che riveste in Italia, un Paese costeggiato dal mare. Far muovere i bambini non rappresenta solo un mezzo per promuovere la salute fisica, ma anche uno strumento educativo e relazionale. Con l’ingresso nella scuola primaria, l’attività fisica entra a far parte della vita scolastica e ciò può avvicinare i bambini alle prime esperienze sportive che dovrebbero essere generiche”, aggiunge Giordano.

“In questa fase, il bambino non dovrebbe essere indirizzato verso una sola disciplina, ma praticare discipline diverse di suo gradimento, sempre con uno spirito di gioco e non di competizione – raccomanda –. La scelta dello sport non dovrebbe esser fatta dai genitori sulla base delle proprie esperienze personali, ma deve essere offerta ai piccoli l’opportunità di esplorare e scegliere in base alle proprie inclinazioni per costruire un rapporto positivo con il movimento”. 

Il medico sottolinea: “Anche se il padre ha giocato a calcio e la madre è appassionata di danza, è essenziale che la spinta verso lo sport nasca dalla volontà del ragazzo e non da un’imposizione esterna. La forzatura, oltre a creare frustrazione e disinteresse, aumenta il rischio di traumi fisici e psicologici. Al contrario, quando la motivazione è interna, l’impegno sportivo diventa una fonte di benessere e crescita. Non vanno escluse le discipline meno tradizionali, come la vela, che richiede più tecnica che forza fisica, e sport di destrezza come gli sport di tiro o il pattinaggio artistico, in cui la concentrazione prevale spesso sull’impegno corporeo”. 

“In ogni caso, nei primi anni di vita le attività devono rimanere ludiche e non competitive. L’approccio agonistico viene infatti introdotto, per la maggior parte degli sport, intorno all’età puberale, quando il corpo è in grado di sostenere un carico cardiovascolare maggiore e dopo almeno tre o quattro anni di pratica continuativa”, chiarisce ancora.

In Italia la pratica sportiva dei minori è regolata da una normativa attenta e strutturata, pensata per tutelarne la salute. Dal punto di vista medico, “esistono due tipi di certificazione: quella per l’attività non agonistica e quella per l’attività agonistica”, precisa il dottore.

Per l’attività non agonistica è prevista una visita medica annuale con elettrocardiogramma obbligatorio, che può essere effettuata dal pediatra, dal medico di base o dal medico dello sport. Nel caso dell’attività agonistica, invece, il percorso è più approfondito e richiede la valutazione di uno specialista in medicina dello sport, con una serie di esami che includono elettrocardiogramma a riposo e sotto sforzo, spirometria, visita cardiologica, controllo della pressione arteriosa ed esame delle urine. Una procedura che rappresenta “un importante strumento di prevenzione”, con standard di sicurezza elevati rispetto a molti altri Paesi.

I benefici dello sport, se praticato con regolarità, sono molteplici: “previene l’obesità, favorisce il confronto con i coetanei, riduce lo stress e migliora la qualità del sonno”, dice Giordano. Inoltre, aiuta a correggere posture scorrette e a ridurre il rischio di traumi legati a una scarsa tonicità muscolare. L’attività fisica dovrebbe far parte della routine settimanale di ogni bambino per almeno due o tre ore.

Attenzione però agli eccessi. Anche lo sport, se praticato in modo intensivo e non adeguato all’età, può diventare controproducente. Il cosiddetto overtraining comporta effetti negativi simili alla sedentarietà, perché corpo e mente non riescono a recuperare. Per questo l’attività deve essere proporzionata allo sviluppo del bambino e crescere in modo graduale: intorno ai dodici anni, tre allenamenti a settimana sono considerati adeguati, con un aumento progressivo nel tempo.

Fondamentale è anche il ruolo dei genitori, che dovrebbero orientarsi più sul sostegno che sul controllo. “È essenziale che il bambino accetti con piacere le ore di sport previste e non le percepisca come un obbligo”. Quando l’attività è vissuta come un gioco e nasce da una motivazione spontanea, il bambino impara naturalmente a dosare energie e riposo.

Lo sport è raccomandato anche per i bambini con patologie croniche, come cardiopatie o diabete, purché adattato alle loro condizioni. È il principio dell’Attività Motoria Preventiva Adattata (AMPA), un esercizio “su misura” che consente di trarre benefici dal movimento in totale sicurezza. L’obiettivo finale è chiaro: promuovere una cultura inclusiva, in cui nessun bambino venga escluso dall’attività fisica, valorizzando salute, benessere e spontaneità.

Dopo la notte dei brindisi, delle lucine e dei “posso stare sveglio ancora cinque minuti?”, l’1 gennaio arriva puntuale con il suo mood slow. E va benissimo così. Con i bambini, il primo giorno dell’anno è perfetto per allungare la magia, rallentare i ritmi e trasformare la stanchezza in tempo di qualità. Zero corse, zero stress: solo piccoli rituali felici.

Niente sveglia. L’1 gennaio si inizia tutti insieme a tavola, magari ancora in pigiama. Pancake, pane tostato, spremute, latte caldo e avanzi “nobili” delle feste reinventati. Coinvolgere i bambini nella preparazione li fa sentire protagonisti e trasforma la colazione in un momento speciale. Bonus: playlist soft in sottofondo.

Se il tempo lo permette, uscire per una passeggiata leggera è un toccasana. Parco, lungomare, centro storico quasi deserto: l’1 gennaio ha un’atmosfera sospesa che ai bambini sembra quasi magica. Niente programmi rigidi, solo osservare, respirare e magari raccogliere “tesori” (foglie, sassi, storie).

Il pomeriggio è perfetto per un movie time sul divano. Cartoni animati, film family o classici che piacciono anche ai grandi. Copertine, luci soffuse e popcorn: il cinema di casa batte sempre quello vero, soprattutto il primo giorno dell’anno.

No ai giochi complicati, sì a quelli che rilassano:

• disegnare “come sarà il mio anno”
• costruzioni sul tappeto
• puzzle grandi
• giochi da tavolo semplici
  Sono attività che tengono insieme grandi e piccoli senza prosciugare le energie.

Un momento tenerissimo: sedersi insieme e chiedere ai bambini cosa vorrebbero dal nuovo anno. Non buoni propositi, ma desideri semplici: un gioco, un viaggio, più tempo insieme. È un modo dolce per iniziare l’anno ascoltandosi davvero.

L’1 gennaio non chiede performance. Va benissimo una cena semplice, magari comfort food, e una routine serale che riporti piano piano alla normalità. Anche i bambini, dopo l’euforia di Capodanno, ne hanno bisogno.

La sera della Vigilia e il giorno di Natale hanno un ritmo tutto loro, fatto di attese, tavole imbandite e rituali che per gli adulti sono carichi di significato, ma che per i bambini possono diventare lunghissimi. Il segreto per non farli annoiare, senza trasformare le feste in una maratona di schermi, è trovare giochi semplici, condivisi, capaci di rispettare l’atmosfera natalizia e coinvolgere tutta la famiglia. Ecco qualche idea sui giochi per la Vigilia e il giorno di Natale.

La Vigilia, in particolare, è il momento dell’attesa. I bambini sentono che sta per succedere qualcosa di importante, ma spesso non sanno bene cosa fare mentre aspettano. Qui funzionano benissimo i giochi tranquilli, quelli che si possono interrompere e riprendere senza stress. Un grande classico è il racconto a staffetta: si inizia una storia di Natale e, a turno, ognuno aggiunge un pezzetto. I bambini si sentono protagonisti, gli adulti si divertono e il tempo passa senza che nessuno guardi l’orologio. Non serve essere bravi narratori, basta lasciarsi andare.

Sempre per la sera della Vigilia, i giochi legati alle tradizioni sono un modo bellissimo per dare senso all’attesa. Preparare insieme il presepe, sistemare le statuine, raccontare chi sono i personaggi e perché sono lì trasforma un gesto “da grandi” in un’attività viva. Lo stesso vale per decorare l’albero o aggiungere un ultimo dettaglio alle decorazioni di casa: per i bambini è un compito importante, non un riempitivo.

Quando l’energia cala ma l’eccitazione resta alta, i giochi da tavolo semplici sono una salvezza. Tombola, memory natalizio, carte illustrate funzionano perché hanno regole chiare e tempi brevi. Non è importante finire la partita, è importante giocare insieme. Anche cantare canzoni di Natale, magari con piccoli strumenti improvvisati, è un modo per tenere i bambini coinvolti senza sovrastimolarli.

Il giorno di Natale, invece, è spesso più lungo e più intenso. Dopo l’apertura dei regali c’è un momento di euforia, seguito quasi sempre da una fase di stanchezza. Qui è utile alternare giochi attivi e momenti più calmi. Dopo il pranzo, ad esempio, si possono proporre giochi di movimento molto semplici, come una caccia al tesoro natalizia in casa o una mini “olimpiade” con prove buffe e brevi. Bastano pochi indizi e tanta fantasia.

Nei momenti più tranquilli, funzionano i giochi creativi. Disegnare la scena preferita del Natale, costruire decorazioni con materiali di recupero, scrivere o dettare una letterina di ringraziamento per i regali ricevuti sono attività che aiutano i bambini a rallentare senza annoiarsi. E spesso diventano anche un bel ricordo da conservare.

Un altro gioco che mette sempre d’accordo grandi e piccoli è quello dei ricordi. Ognuno racconta il Natale più bello che ricorda, o il regalo più significativo ricevuto. I bambini amano ascoltare storie di quando i genitori erano piccoli, e questo rafforza il senso di famiglia e di continuità, che è poi il cuore delle feste.

Alla fine, più che riempire ogni minuto, l’obiettivo è creare un clima in cui i bambini si sentano parte di qualcosa. Non serve un programma rigido né mille attività organizzate. Bastano giochi semplici, condivisi e coerenti con lo spirito del Natale. Perché la magia, quella vera, nasce proprio lì: nel tempo passato insieme, senza fretta. Mai dimenticcare anche i grandi classici, come una bella tombolata che metta tutti d’accordo.

Tra i passatempi più semplici e allo stesso tempo più ricchi che si possono fare con i più piccoli, il teatro occupa un posto speciale: è un gioco terapeutico per i bambini. Non servono palcoscenici, costumi elaborati o copioni impeccabili: basta uno spazio, un po’ di immaginazione e la voglia di giocare. 

Nel gioco teatrale il bambino entra ed esce dai ruoli: diventa un animale, un eroe, un personaggio buffo, un adulto, un mostro. Questo processo di immedesimazione è profondamente terapeutico: permette di proiettare emozioni difficili in figure immaginarie; offre un modo indiretto e sicuro per metabolizzare paure, ansie e frustrazioni; aiuta a esplorare parti di sé che nella vita quotidiana restano in ombra. Un bambino che “fa finta” non sta solo recitando: sta costruendo competenze interne, sta imparando a conoscere le proprie emozioni, a nominarle, a trasformarle.

Il teatro è gioco, ma è anche movimento. Attraverso camminate, gesti amplificati, improvvisazioni fisiche, i bambini scaricano energia e tensioni accumulate. Sviluppano una maggiore consapevolezza corporea. Imparano a riconoscere come le emozioni si manifestano nel corpo. Questo ha un effetto calmante e integrativo, soprattutto nei bambini che faticano a esprimere verbalmente ciò che provano.

Quando un bambino inventa una storia teatrale, anche solo di pochi minuti, compie un gesto fondamentale: trasforma il caos delle emozioni in una narrazione. Raccontare una storia, anche giocosa, significa dare ordine, trovare un senso, creare un prima e un dopo. Questo processo è alla base della resilienza psicologica: permette di rielaborare eventi difficili; offre una cornice per comprendere ciò che accade dentro e fuori di sé; rafforza la capacità di immaginare soluzioni, alternative, finali diversi. La storia diventa un luogo sicuro dove provare possibilità, cambiare scenari, allenare la mente a cercare vie d’uscita.

Raramente il teatro si fa da soli. Anche nei giochi più spontanei, i bambini devono ascoltare gli altri, coordinarsi, aspettare il proprio turno, rispettare la scena dell’altro, negoziare ruoli e scelte narrative. Queste micro-dinamiche allenano abilità sociali fondamentali, come l’empatia e la comunicazione non verbale. In più, il gruppo offre un contenitore affettivo: i bambini si sentono visti, ascoltati e sostenuti.

Il “fare finta” è uno strumento potente: libera, alleggerisce, permette di sperimentare senza conseguenze reali. Attraverso il gioco teatrale i bambini possono provare ad essere coraggiosi quando si sentono insicuri. Non solo, anche a dire no quando nella vita reale fanno fatica, a proteggere qualcuno quando si sentono fragili, a essere buffi quando hanno paura di sbagliare. Ogni ruolo diventa una prova generale della vita, ma senza rischi. Il teatro permette la crescita emotiva in un ambiente protetto.

Tra i tanti giochi da fare con i bambini, il teatro ha un ulteriore vantaggio: è democratico. Non servono materiali costosi, né abilità particolari. Con una coperta che diventa mantello, una sciarpa che diventa serpente, una sedia che diventa la tana del drago, i bambini possono creare mondi interi. Questo lo rende uno strumento prezioso non solo in casa, ma anche a scuola, nei centri educativi, nelle comunità multiculturali o in contesti difficili.